플로리다 국제 대학의 새로운 연구는 많은 부모가 의심했던 것을 확인했습니다: 공립 취학 전 교육이 실제로 아이들에게 좋을 수 있다는 것입니다. 이 연구는 이 분야에서 가장 큰 규모 중 하나로, 마이애미-데이드 카운티 공립학교 학생 40만 명을 3학년부터 고등학교까지 20년간 추적했으며, 공립학교 취학 전 4세 프로그램에 참석한 학생들이 지속적으로 더 높은 성적을 받고 표준화 시험에서 더 높은 점수를 얻었으며, 그 이점이 청소년기까지 지속되는 것을 발견했습니다.

조지 메이슨 대학이 주도하고 FIU의 찰스 블라이커가 감독한 이 연구는 세 가지 취학 전 환경을 비교했습니다: 공립학교 취학 전, 센터 기반 탁아소, 가정 기반 탁아. 모두 최소 기준을 충족했지만, 공립학교 취학 전만이 교사가 대학 학위를 요구받는 유일한 환경이었습니다. 블라이커는 "그들은 더 많은 교육을 받았고 아마도 더 높은 자질의 교사들이었을 것입니다. 이는 더 잘 훈련된 교사나 더 나은 교육과정이 실제로 아이들에게 도움이 되는지에 대한 생각을 시험합니다. 비판자들은 종종 교사가 어린 아이들을 가르치기 위해 고도로 교육받을 필요가 없다고 말합니다. 그것은 단지 베이비시터일 뿐이고 돈 낭비라고요. 우리의 데이터는 그 반대를 말합니다."라고 말했습니다.

이 연구는 또한 공립학교 조기 노출이 거의 효과가 없다는 생각에 도전합니다. 교실 루틴에 대한 친숙함은 초등학교 전환을 완화할 수 있으며, 훈련된 교사는 행동 문제를 처리하고 생산적인 학습을 제공하는 데 더 잘 갖추어져 있습니다. 블라이커는 "훈련을 받았다면 엄청난 차이가 있습니다. 공식적인 훈련 없이 초보 교사는 더 많은 어려움을 겪습니다. 이들 중 일부는 완전히 자격을 갖추지 못한 사람을 고용하는 엄마-아빠 센터였습니다. 아이가 그 형성기 동안 타임아웃에 있거나, 비디오를 보거나, 이리저리 끌려다니며 보내고, 자극을 받지 않는다면, 이러한 경험은 넘쳐납니다. 그들은 학업적으로, 사회적으로, 정서적으로 준비되지 않은 채 유치원에 도달합니다."라고 강조했습니다.

이 연구에는 비정상적으로 큰 히스패닉 표본이 포함되어 있습니다 - 마이애미 인구의 약 70%가 히스패닉이며, 이는 이 종류의 연구에서 가장 큰 히스패닉 표본입니다. 2001년에 FIU에 합류한 블라이커는 이러한 발견을 교육과정 개입과 조기 수학 프로그램에 적용하고, 약 3세부터 구조화된 학습 기회를 확대하는 것을 지지합니다. 그러나 그는 공립학교가 모든 조기 아동 교육을 제공해야 한다고 주장하지는 않습니다. 대신, 그는 이러한 발견을 사용하여 센터 기반 및 가족 기반 프로그램을 강화할 것을 제안합니다.

부모에게 블라이커는 간단한 조언을 제공합니다: 자녀에게 세심한 주의를 기울이십시오. 어떤 환경에서 반복적으로 어려움을 겪는다면, 더 잘 맞을 수 있는 다른 센터를 고려하십시오. 이 연구는 플로리다 국제 대학에서 제공했으며, 자료는 스타일과 길이를 위해 편집되었을 수 있습니다.