المعلمون يعترفون بأنهم سيتغيبون عن المدرسة من أجل عطلة رخيصة أيضاً، وهذا محرج

في تطور لن يفاجئ إطلاقاً أي شخص قابل معلماً في حياته، وجد برنامج بحثي استمر ثلاث سنوات أن موظفي المدارس لديهم ثقة ضئيلة جداً بأهمية الحضور الكامل لدرجة أنهم سيسعدون بأخذ أطفالهم في عطلات خلال فترة الدراسة. الشيء الوحيد الذي يمنعهم، على ما يبدو، هو الإزعاج البسيط المتمثل في كونهم معلمين.

وفقاً لتقرير مبني على محادثات معمقة مع موظفين في الخطوط الأمامية، لا يعتقد المعلمون أن نظام المدارس مجهز للتعامل مع أزمة حضور مستمرة في إنجلترا وويلز، حيث يغيب الآن ما يقرب من طفل واحد من كل خمسة أطفال عن 10% على الأقل من أيام الدراسة. التقرير، بعنوان "أزمة انفصال"، صادر عن مؤسسة الشباب الخيرية "إمبيتوس" وشركة الأبحاث السياسية والاستطلاعية "بابليك فيرست".

على الرغم من تبني المدارس نهجاً متشدداً تجاه الأزمة، تشير مجموعات النقاش مع معلمين من مناطق منخفضة الدخل إلى أن العديد منهم يشاركون الآباء والتلاميذ نفس الشكوك حول فعالية الغرامات المفروضة على العطلات. قال أحد المعلمين: "لو لم أكن معلماً، لأخرجت ابنتي من المدرسة وأخذتها في عطلة لأن ذلك سيكون أرخص"، وهو يتأمل على الأرجح عرضاً بأسعار معقولة في سنتر باركس.

وأشار آخر: "إذا كانت هذه هي العطلة الوحيدة التي تحصل عليها في فترة خمس سنوات، أعتقد أن ذلك على الأرجح يستحق أكثر من أسبوع في المدرسة في يناير". شعور سيتردد صداه لدى أي شخص جلس يوماً في حصتين متتاليتين من الرياضيات في فصل دراسي متجمد.

يصدر التقرير في وقت حذرت فيه مفوضة الأطفال من عشرات الآلاف من الشباب المخفيين غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب. تشير التحليلات إلى أن ما يقدر بنحو 42,000 من الشباب في سن 16 و17 عاماً المسجلين في الكليات في إنجلترا يحضرون أقل من نصف الوقت.

حذرت ريتشل دي سوزا، مفوضة الأطفال، من أن عدد غير الملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب يقارب ضعف ما تشير إليه الأرقام الرسمية، بناءً على تحليل جديد لـ 262 من أصل 290 مجموعة كلية في إنجلترا، وهي غير مدرجة في أرقام الحضور الصادرة عن وزارة التعليم. وقالت: "لدينا نقطة عمياء: شباب مخفيون غير ملتحقين بالتعليم أو العمل أو التدريب يتسللون عبر الشقوق. شباب يعانون من كل الآثار السلبية لعدم وجودهم في العمل أو التعليم أو التدريب، لكن دون أي تدخلات موجهة".

تحدث الباحثون إلى 62 من موظفي المدارس الثانوية من مدارس كان أكثر من 25% من تلاميذها مؤهلين للحصول على وجبات مدرسية مجانية. ووصفوا عمل متابعة الحضور بأنه "لا يهدأ" وقالوا إن عطلة عرضية أو غياب بسيط أقل إثارة للقلق من الانفصال المستمر.

بينما رأى بعض الموظفين أن الغرامات أداة ضرورية، اعتقد العديد منهم أنها تضر بالثقة وتقوض العمل العلائقي اللازم لدعم التلاميذ والأسر. قال أحد القادة الكبار: "سنرسل إشعار غرامة ثم نكون قد أزعجنا ذلك الوالد حقاً. لقد كسرنا للتو علاقة مع أسرة نريد جذبها إلى المدرسة".

تم إصدار رقم قياسي بلغ 492,825 إشعار غرامة للغياب غير المصرح به للآباء في إنجلترا في 2024-25، وهو ارتفاع حاد عن مستويات ما قبل كوفيد. حذر الباحثون سابقاً من "تحول زلزالي" في المواقف تجاه الحضور منذ الجائحة، مع القلق من أن بعض الآباء لم يعودوا يعتقدون أن الأطفال بحاجة إلى أن يكونوا في المدرسة بدوام كامل. كان معدل الغياب للتلاميذ في إنجلترا في 2025-26 هو 6.93%، وهو أعلى بكثير من مستوى 4.7% قبل كوفيد في 2018-19.

كما جادل المعلمون والقادة الكبار بأن الثغرات في دعم الصحة النفسية، والاحتياجات التعليمية الخاصة غير الملباة، وندرة الأخصائيين الاجتماعيين تجعل وظائفهم أكثر صعوبة، مع النظر إلى المدارس على أنها "المتجر الشامل لكل شيء". قال أحد القادة الكبار: "لدينا أطفال يجب أن يحصلوا على توفير متخصص، وهم في مبنانا كل يوم. نحتاج أيضاً إلى وكالات خارجية مثل خدمات الصحة النفسية للأطفال والمراهقين والأخصائيين الاجتماعيين ليكون لديهم القدرة المناسبة وألا يرفضونا".

أخبر الموظفون الباحثين أن التدخلات الأكثر فعالية كانت أيضاً الأصعب - بما في ذلك بناء العلاقات والإرشاد والزيارات المنزلية. قال أحدهم: "أعتقد أنها تستهلك الكثير من ساعات البالغين. إذا نظرت بشكل نسبي إلى كيفية استهلاك الوقت..."