En ny rapport har bekräftat vad varje före detta barn redan vet: att få läsning att kännas som läxor är ett utmärkt sätt att se till att ingen gör det frivilligt. Studien, som analyserade enkätdata från HarperCollins, NielsenIQ och The Reading Agency, fann att det "obarmhärtiga" fokuset på att mäta läskunnighetsframsteg i skolor har "trängt undan nöjesläsning till marginalerna."
Föräldrar och skolor inser båda att nöjesläsning är viktigt, noterar rapporten, men deras "förståeliga fokus på läskunnighetsfärdigheter undergräver det aktivt." Siffrorna stödjer detta: daglig nöjesläsning bland 5- till 17-åringar i Storbritannien sjönk från 39% 2012 till 25% 2025, medan andelen barn som sällan eller aldrig läser för nöjes skull tredubblades från 5% till 15%.
Det finns dock en strimma av hopp – åtminstone för tonåringar. Daglig och veckovis nöjesläsning ökade faktiskt mellan 2024 och 2025 bland 11- till 17-åriga pojkar och flickor. För 14- till 17-åriga pojkar, som forskare beskriver som "bland de svåraste att nå" när det gäller läsfrämjande, sjönk andelen som aldrig läser från 36% till 30% år över år. Färre tonåringar tycker nu att "böcker inte är coola" (ner från 45% till 38% för åldersgruppen 11-17), och färre säger att de "hellre tittar på TV, spelar tv-spel eller går online än läser" (ner från 76% till 69% för 14- till 17-åringar).
Sociala medier hjälper faktiskt till, med andelen 14- till 17-åringar som hittar böcker via BookTok som steg från 23% 2024 till 27% 2025, och YouTube-upptäckter bland 11- till 17-åringar som klättrade från 25% till 30%. Resultaten för yngre barn är dock mindre uppmuntrande. Endast 32% av 5- till 10-åringar läste dagligen för nöjes skull förra året – oförändrat i tre år och ner från 55% 2012. Andelen 5- till 7-åringar som sällan eller aldrig läser för nöjes skull steg från 8% till 11% på ett enda år.
Rapporten identifierar två huvudsakliga hinder: barn som har svårt att upptäcka böcker de gillar, och skärmar som vinner deras uppmärksamhet. Forskarna föreslår att man tar bort pressen och gör läsning till en social aktivitet. Att bli läst för under hela barndomen har en betydande inverkan, med barn "som läses för dagligen tre gånger mer benägna att välja att läsa självständigt, dagligen, än om de läses för veckovis av sina föräldrar," sa HarperCollins konsumentinsiktsdirektör Alison David.
Ändå läses tre femtedelar av 3- till 7-åringar inte för dagligen. Trots detta sa 71% av föräldrar med barn 13 år och yngre att de önskade att deras barn skulle spendera mer tid på att läsa böcker – upp från 65% 2019. Nästan hälften (41%) av föräldrarna tror att nöjesläsning är viktigare än någonsin. Men när föräldrar med 5- till 10-åringar tillfrågades varför de läste för dem, var de två främsta anledningarna läskunnighetsfokuserade, och 58% valde inte nöje som en anledning. Föräldrar måste förstå "skillnaden mellan läskunnighet och nöjesläsning," säger rapporten.
Fokusgrupper identifierade en "fatalistisk" attityd bland föräldrar som antar att vissa barn kommer att gilla att läsa och andra inte. Vissa tror till och med att läsning för deras barn gör dem lata och mindre benägna att bli självständiga läsare. Rapporten betonar vikten av att läsa för barn även efter den ålder då de själva kan "avkoda" språket: "De behöver fortfarande bli lästa för för det nöje det ger, för vanebildning och för uppmuntran att läsa självständigt."
Davids råd: gå bortom sängläsning. "Läs för barn ofta och överallt" – ta med en bok till parken, på bussen eller till ett kafé. "Läs för barn när de badar eller äter lunch. Bygg en koja, lägg en filt över ett bord och sätt dig där för att läsa. Bygg upp spänning – prata om hur exalterad du är över att fortsätta berättelsen." Hon föreslår också roliga röster och dialekter, eftersom barn "älskar det."
Rapporten avslutar med att genom att hjälpa föräldrar förstå att uppmuntra nöjesläsning "kräver ett annat tillvägagångssätt än att stödja läskunnighet – att båda är väsentliga, bo