Yeni bir rapor, her eski çocuğun bildiği şeyi doğruladı: Okumayı ödev gibi hissettirmek, kimsenin gönüllü olarak yapmamasını sağlamanın harika bir yolu. HarperCollins, NielsenIQ ve The Reading Agency'den anket verilerini analiz eden çalışma, okullarda okuryazarlık ilerlemesini ölçmeye yönelik "amansız" odağın "zevk için okumayı kenara ittiğini" buldu.
Rapor, ebeveynlerin ve okulların zevk için okumanın önemli olduğunu kabul ettiğini, ancak "okuryazarlık becerilerine yönelik anlaşılabilir odaklarının bunu aktif olarak baltaladığını" belirtiyor. Rakamlar bunu destekliyor: Birleşik Krallık'ta 5-17 yaş arası çocuklarda günlük zevk için okuma oranı 2012'de %39'dan 2025'te %25'e düşerken, nadiren veya hiç zevk için okumayan çocukların oranı %5'ten %15'e üç katına çıktı.
Yine de bir umut ışığı var - en azından gençler için. 11-17 yaş arası erkek ve kız çocuklarında günlük ve haftalık zevk için okuma 2024-2025 arasında arttı. Araştırmacıların okuma teşvikinde "ulaşılması en zor gruplar arasında" olarak tanımladığı 14-17 yaş arası erkek çocuklarda, hiç okumayanların oranı yıllık bazda %36'dan %30'a düştü. Daha az genç artık "kitaplar havalı değil" düşüncesinde (11-17 yaş grubunda %45'ten %38'e düştü) ve daha azı "okumaktansa TV izlemeyi, video oyunu oynamayı veya internete girmeyi tercih ederim" diyor (14-17 yaş arasında %76'dan %69'a düştü).
Sosyal medya aslında yardımcı oluyor; 14-17 yaş arası gençlerin BookTok aracılığıyla kitap bulma oranı 2024'te %23'ten 2025'te %27'ye yükselirken, 11-17 yaş arasında YouTube keşfi %25'ten %30'a çıktı. Ancak küçük çocuklar için sonuçlar daha az cesaret verici. Geçen yıl 5-10 yaş arası çocukların sadece %32'si günlük zevk için okudu - bu oran üç yıldır değişmedi ve 2012'deki %55'ten düştü. 5-7 yaş arası nadiren veya hiç zevk için okumayan çocukların oranı tek bir yılda %8'den %11'e yükseldi.
Rapor iki ana engel belirliyor: çocukların keyif aldıkları kitapları keşfetmekte zorlanması ve ekranların dikkatlerini çalması. Araştırmacılar baskıyı kaldırmayı ve okumayı sosyal bir aktivite haline getirmeyi öneriyor. Çocukluk boyunca kitap okunmasının önemli bir etkisi var; HarperCollins tüketici içgörü direktörü Alison David, "ebeveynleri tarafından haftalık okunanlara kıyasla günlük okunan çocukların bağımsız olarak günlük okumayı seçme olasılığı üç kat daha fazla" dedi.
Yine de 3-7 yaş arası çocukların beşte üçüne günlük kitap okunmuyor. Buna rağmen, 13 yaş ve altı çocuğu olan ebeveynlerin %71'i çocuklarının kitap okumaya daha fazla zaman ayırmasını dilediklerini söyledi - 2019'daki %65'ten artış. Ebeveynlerin neredeyse yarısı (%41) zevk için okumanın her zamankinden daha önemli olduğuna inanıyor. Ancak 5-10 yaş arası çocuğu olan ebeveynlere neden onlara kitap okudukları sorulduğunda, en önemli iki neden okuryazarlık odaklıydı ve %58'i eğlenceyi bir neden olarak seçmedi. Rapor, ebeveynlerin "okuryazarlık ve zevk için okuma arasındaki farkı" anlaması gerektiğini belirtiyor.
Odak grupları, bazı çocukların okumaktan keyif alacağını, bazılarının almayacağını varsayan ebeveynler arasında "kaderci" bir tutum belirledi. Hatta bazıları çocuklarına kitap okumanın onları tembelleştireceğine ve bağımsız okuyucu olma olasılıklarını azaltacağına inanıyor. Rapor, çocukların dili kendi başlarına "çözebildikleri" yaşın ötesinde onlara kitap okumanın önemini vurguluyor: "Getirdiği keyif, alışkanlık oluşturma ve bağımsız okumaya teşvik için hala onlara kitap okunması gerekiyor."
David'in tavsiyesi: yatma vakti okumasının ötesine geçin. "Çocuklara sık sık ve her yerde kitap okuyun" - parka, otobüse veya bir kafeye kitap götürün. "Çocuklara banyoda veya öğle yemeği yerken kitap okuyun. Bir in yapın, masanın üzerine bir battaniye örtün ve içinde oturup okuyun. Heyecan yaratın - hikayeye devam etmek için ne kadar heyecanlı olduğunuzdan bahsedin." Ayrıca komik sesler ve aksanlar öneriyor çünkü çocuklar "buna bayılıyor."
Rapor, ebeveynlerin zevk için okumayı teşvik etmenin "okuryazarlığı desteklemekten farklı bir yaklaşım gerektirdiğini - her ikisinin de gerekli olduğunu" anlamalarına yardımcı olarak sona eriyor.