W ruchu, który z pewnością sprawi, że nastolatki dobrowolnie zainteresują się nauką, projekt Cosmic Storytelling with NASA Data (CosmicDS) – prowadzony przez ludzi z Uniwersytetu Harvarda – połączył siły z projektem BEST AQI (Breathing Easier: Supporting Teen Air Quality Investigations) Instytutu Smithsona, aby zorganizować Instytut Przywództwa w Centrum Astrofizyki | Harvard & Smithsonian (CfA) w Cambridge, MA, w dniach 27–29 lipca 2026 roku. Instytut zgromadził 13 formalnych i nieformalnych edukatorów, którzy pełnią rolę doradców BEST AQI, inicjatywy prowadzącej nastolatków przez ich własne badania jakości powietrza, aby wspierać działania na rzecz poprawy jakości powietrza w ich społecznościach.

Pierwszego dnia główna badaczka naukowa CosmicDS, Pat Udomprasert, poprowadziła praktyczną sesję immersyjną, wprowadzając edukatorów do TEMPO-Lab, darmowego narzędzia online zbudowanego dzięki finansowaniu z NASA Science Activation Program. TEMPO-Lab pozwala uczniom odkrywać i analizować pomiary jakości powietrza w czasie prawie rzeczywistym, zbierane przez misję NASA TEMPO (Tropospheric Emissions: Monitoring of Pollution), która mierzy zanieczyszczenie powietrza w Ameryce Północnej co godzinę w ciągu dnia. Podczas drugiego i trzeciego dnia, gdy edukatorzy wspólnie opracowywali program nauczania i zasoby BEST AQI, używali TEMPO-Lab do tworzenia studiów przypadków obejmujących różnorodne rzeczywiste scenariusze jakości powietrza, w tym dym z pożarów lasów oraz emisje z ruchu w godzinach szczytu, elektrowni i rolnictwa. Te studia przypadków dadzą nastolatkom w ich programach solidne podstawy do badania jakości powietrza w miejscu zamieszkania i decydowania, jakie działania mogą podjąć w swoich społecznościach.

Jedna chwila uczyniła warsztaty szczególnie niezapomnianymi. Podczas briefingu naukowego naukowiec TEMPO, Heesung Chong, podzielił się informacją, że nowy produkt danych o ozonie przyziemnym w wersji beta stał się niedawno dostępny. Elastyczna konstrukcja TEMPO-Lab umożliwiła programiście CosmicDS, Johnowi Lewisowi, zintegrowanie nowego produktu danych z narzędziem w ciągu nocy, pozwalając uczestnikom warsztatów na samodzielne odkrywanie najnowszych danych o ozonie już następnego ranka. Był to uderzający przykład tego, jak narzędzia danych CosmicDS mogą dotrzymać kroku aktywnym badaniom NASA, dając edukatorom i ich uczniom dostęp do danych niemal tak szybko, jak sami naukowcy.

„Instytut Przywództwa BEST AQI potwierdził wartość TEMPO-Lab jako narzędzia do wzmacniania pozycji młodzieży w badaniu lokalnych problemów jakości powietrza przy użyciu autentycznych danych NASA. Edukatorzy byli podekscytowani nie tylko możliwościami naukowymi platformy, ale także jej potencjałem do pomagania młodym ludziom w wykorzystywaniu dowodów do podejmowania świadomych decyzji i przyczyniania się do pozytywnych zmian w ich społecznościach” – powiedziała Erika Wright, specjalistka ds. edukacji w Smithsonian Astrophysical Observatory (SAO) i główna badaczka BEST AQI.

Wyposażenie edukatorów zarówno w umiejętności techniczne, jak i program nauczania, aby mogli wprowadzać dane NASA dotyczące jakości powietrza do swoich klas, jest ważne, ponieważ buduje umiejętności analizy danych, które nastolatki mogą wykorzystać w dowolnej karierze, a także daje im narzędzia do badania problemów wpływających na ich zdrowie i społeczności. Jakość powietrza to temat, który nastolatki mogą zobaczyć, poczuć i odczuć jego skutki – a BEST AQI ma na celu pomóc im przekształcić to doświadczenie w zrozumienie oparte na dowodach i ostatecznie w działanie.

Zespół CosmicDS będzie nadal wspierać te wysiłki w nadchodzącym roku. 13 edukatorów, którzy uczestniczyli w tym Instytucie Przywództwa, planuje podzielić się zestawem narzędzi BEST AQI i TEMPO-Lab z około 100 dodatkowymi edukatorami w swoich partnerskich lokalizacjach w Dakocie Południowej, Maryland i Nowym Jorku, potencjalnie rozszerzając tę pracę na tysiące nastoletnich badaczy jakości powietrza.

Wypróbuj TEMPO-Lab na stronie https://projects.cosmicds.cfa.harvard.edu/tempo-lab i dowiedz się więcej o projekcie CosmicDS na stronie https://cosmicds.cfa.harvard.edu. CosmicDS jest wspierany przez umowę współpracy NASA o numerze 80NSSC21M0002 i jest częścią portfolio NASA Science Activation Program, które łączy uczniów z autentyczną nauką NASA.