Uzay bilimci ve Science Innovation Ltd. CEO'su Dame Dr. Maggie Aderin'in en sevdiği bilimsel ekipman var: retrospektroskop. Sadece hayalinde var, ancak hayat yolculuğunu analiz etmekte oldukça işe yaradı - ki itiraf ediyor, bu yolculuk tam bir çılgınlıktı.

Anı kitabı Starchild: My Life Under the Night Sky'ı yazarken, geçen yıl resmen teşhis edilen disleksisi üzerine derinlemesine düşündü. "Geriye baktığımda, disleksinin her zaman orada olduğunu, düşünme, problem çözme, iletişim kurma, hayal etme ve başa çıkma şeklimi şekillendirdiğini görebiliyorum," diye yazıyor. Sayfadaki kelimelerle boğuşan ama harika hikayeler anlatabilen ve büyük resmi görebilen çocukta vardı. Sık sık "tatlı ama aptal" hissettirilen gençte ve dünyayı olduğu gibi kabul etmek yerine kendi teleskopunu yapmaya kararlı genç kadında vardı.

Aderin, disleksinin hâlâ sadece zorluk çıkaran yönleriyle tanımlandığına dikkat çekiyor. Okumak ve yazmak hâlâ angarya; bilgiyi işlemek istediğinden daha fazla beyin gücü gerektiriyor; ve yazımı "şanlı bir şekilde güvenilmez" olarak kalıyor. Ancak zorluğun tüm hikaye olmadığında ısrar ediyor. "Yakından bile değil."

Çocukluğu altüst olmuştu - 12 yılda 13 okul, velayet savaşları ve yeniden icatlar. Altı yaşında, küçük kız kardeşinin elini tutarak, Wombles terlikleri ve pijamalarıyla evden kaçmıştı. Sınıfta, arkada güvenlik makası ve yapıştırıcıyla, sınıf arkadaşları ilerlerken basit kırmızı okuma kitaplarında takılı kalan kızdı. Özümsediği mesaj, bir şekilde eksik olduğuydu. Bunun, disleksi hakkında nasıl konuştuğumuzun tehlikesi olduğunu savunuyor: çocuklar teşhisi duyuyor ve düşürülmüş beklentileri özümsüyor, yetişkinlerin sessizce kararlarını verdiğini hissediyorlar. "Bir çocuğa yapılacak en kötü şey, kendi parlaklıklarını keşfetme şansı bulamadan onları silinmiş hissettirmektir."

Yine de okulu zor bulan aynı çocuk uzaya kaçtı. Başkaları düzensiz yazımı olan bir kız görürken, kafasının içinde yıldızlara uzanıyordu. Clangers hayal gücünü ateşledi; Neil Armstrong ona "Neden ben olmayayım?" dedirtti. Hampstead Heath üzerinden Londra'daki bir belediye dairesine yürürken, aşağıya değil yukarıya baktı.

Daha sonraki teşhisi onu birdenbire disleksik yapmadı - beyninin nasıl çalıştığını açıkladı. Ancak duygusal değişim güçlüydü. Made By Dyslexia yardım kuruluşuyla tanıştıktan sonra hikayeyi yanlış anladığını fark etti. Kuruluş, "disleksik düşünmeyi" ve bunun iş ve hayatta nasıl değer kattığını tanımlıyor. "Disleksiden muzdarip olmadığımı, birçok yönden bununla kutsandığımı fark ettim," diye yazıyor. Rastgele tuhaflıklar olarak düşündüğü özellikler - empati, hikaye anlatıcılığı, merak, yanal düşünme, dayanıklılık, büyük fikirleri iletme sevgisi - anlam kazanmaya başladı. "Saklamaya çalıştığın özelliklerin aslında gücünün temel bir parçası olduğunu fark etmek son derece özgürleştirici."

Disleksi onun bilim insanı olmasını engellemedi; olduğu bilim insanını şekillendirdi - geniş fırçayı tercih eden, sistemlere bir bütün olarak bakan ve bilimi mümkün olduğunca çok kişiyle paylaşmayı seven biri. Richard Branson, Isaac Newton, Galileo, Leonardo da Vinci, Albert Einstein ve Stephen Hawking gibi disleksik öncülere işaret ediyor. "Disleksikler olarak, sadece kutunun dışında düşünmüyoruz - genellikle gezegenin dışında ve ötesinde düşünüyoruz."

Disleksik düşünmeyi yeniden çerçevelemek oyunun kurallarını değiştirebilir, diyor - sadece disleksik insanlar için değil, dünya için, eğer beraberinde gelen hayal gücünü, bağlantıyı ve akıl yürütmeyi kullanabilirsek. Anlatıyı değiştirmek, daha iyi hikayeler anlatmak, yaratıcılığı, iletişimi, empatiyi, problem çözmeyi ve dayanıklılığı zeka biçimleri olarak kutlamak anlamına geliyor. "En önemlisi, bir sonraki neslin silinmiş hissederek büyümemesini sağlamalıyız."

Made By Dyslexia, bir kızın teşhis yolculuğunu anlatan kısa bir film yayınladı; yeni teşhis konmuş çocuklara veya yıllarca yanlış anlaşılmış yetişkinlere yönelik.