Карьера Скотта Уорэя в области выходов в открытый космос началась в возрасте 6 лет, когда ему понадобились только палатка, изображающая лунный модуль, и подушка в качестве пускового кресла, чтобы симулировать обратный отсчёт. «Я лежал на спине, подложив ноги на подушку, и представлял, как прохожу обратный отсчёт перед запуском, — рассказывает он. — Затем я выходил из палатки в тёмную спальню и прыгал, как астронавты „Аполлона“ на кадрах». Сегодня, после 16 лет работы в Космическом центре имени Джонсона, Уорэй перешёл от прыжков по спальне к разработке тренировок по выходу в открытый космос для трёх эпох пилотируемых полётов.

Эта детская искра переросла в страсть к инженерии, подпитываемую конструкторами LEGO и книгами по проектированию самолётов, и закрепилась после недельного лагеря в Космическом центре Хьюстона с экскурсиями по объектам Джонсона и встречей с бывшим руководителем полётов NASA Джином Кранцем. «Я был так вдохновлён объектами и невероятной историей этого места, что понял: я должен когда-нибудь здесь работать», — говорит он.

Уорэй попал в NASA через программу кооперации с подрядчиками United Space Alliance, обучаясь аэрокосмической инженерии в Университете Эмбри-Риддл. Во время стажировки в группе по обслуживанию шаттлов на орбите (IFM) он увидел, как команды IFM и EVA помогли экипажу STS-117 закрепить отслоившийся теплозащитный экран на орбитальном маневровом блоке шаттла «Атлантис» с помощью хирургических скоб и булавок. «Это решение в реальном времени показало мне, что такое группа EVA, и я решил работать там во время последней стажировки, — вспоминает он. — Мне нравится работать руками, разбирать вещи и находить творческие решения — именно это привлекло меня в EVA».

Работа в EVA напомнила Уорэю о времени, когда он был гидом по собачьим упряжкам на Аляске, живя в отдалённом ледниковом лагере с 250 аляскинскими хаски. «Там я впервые столкнулся с экспедиционными навыками, — говорит он. — Я научился обходиться тем, что есть, и ремонтировать сломанные сани за много миль от дома». В Джонсоне команда EVA часто создаёт аналогичные обходные решения, когда оборудование или транспортные средства выходят из строя. «Звучит кустарно, но, думаю, именно так мы вносим человеческий фактор в пилотируемые полёты», — отмечает он.

После окончания университета Уорэй стал постоянным членом команды EVA, работая по разным контрактам, пока не стал госслужащим в 2021 году. Он начал как инструктор по EVA, специализирующийся на инструментах и оборудовании, затем разработал новые методы и инструменты для адаптации к меняющемуся составу астронавтов NASA, который теперь включает людей с разным опытом и телосложением. «Это означало создание учебной программы, которая использует индивидуальные сильные стороны, одновременно развивая командную работу и устойчивость», — объясняет он.

Уорэй также был руководителем полётов для выходов в открытый космос на шаттлах и МКС, включая выход в июле 2013 года, который был прерван досрочно из-за попадания воды в шлем скафандра астронавта ESA Луки Пармитано. «Этот случай научил меня, что даже после десятилетий эксплуатации скафандра существуют сценарии отказов, которые мы не могли представить, — говорит он. — Он укрепил необходимость бдительности, адаптивности и непрерывного обучения — потому что в пилотируемых полётах от этого зависят жизни».

Теперь, как руководитель тренировок по EVA для программы «Артемида», Уорэй отвечает за подготовку к операциям на лунной поверхности — задаче, с которой NASA не сталкивалось более 50 лет. «Это будет совершенно новый скафандр, новые транспортные средства, новая среда, — говорит он. — И теперь они будут ходить, а не перемещаться с помощью рук, как на станции». Учебная программа включает геологию, охватывающую ударные кратеры, вулканологию, сбор образцов и планирование маршрутов. «Речь идёт о том, чтобы астронавты стали эффективными полевыми учёными, одновременно осваивая сложные операции EVA», — объясняет он.

Для тренировок используются несколько объектов: Лаборатория нейтральной плавучести (с 1997 года), система активной гравитационной разгрузки для отработки подвижности в скафандре, виртуальная реальность, лаборатории освещения, имитирующие суровые условия Южного полюса Луны, полевые полигоны для геологической подготовки и симуляторы скафандров для отработки аварийных ситуаций. «Возглавлять