AI가 언어를 번역하고, 코드를 작성하고, 어떤 인간보다 빠르게 긴 나눗셈을 할 수 있는 시대에, 북애리조나 대학의 인지 심리학자 미셸 밀러는 대담한 주장을 합니다: 무언가를 배우는 것은 여전히 좋다는 것입니다.

최신 에피소드의 애틀랜틱 팟캐스트 '풀을 만지는 방법'에서 공동 진행자 나탈리 브레넌과 줄리 벡은 밀러와 함께 영원한 질문을 곰곰이 생각합니다: 기계가 해줄 수 있는데 왜 배우는가? 계산기 이후로 인류를 괴롭혀 온 질문이며, 이제 AI는 코딩이나 우리가 잘한다고 생각했던 다른 것들과 같은 더 복잡한 일을 차지하고 있습니다.

주의력, 기억력, 그리고 기술이 교육을 어떻게 형성하는지 연구하는 밀러는 학습이 단지 실용성에 관한 것이 아니라고 주장합니다. 그것은 우리 자신을 구축하고, 주체성을 행사하며, 인류와 연결되는 것입니다. '학습은 우리가 개인으로서 자신을 구축하는 방법이며, 인류가 그 과정을 형성하는 방법입니다'라고 그녀는 말합니다. 아마도 계산기를 사용하지 않으면서 말이죠.

그녀는 자신의 취미인 맨몸 양궁(아주 로우테크, 청동기 시대)과 뜨개질(여전히 존재하는 것)을 '로우테크' 활동도 기술로 풍요로워진다는 증거로 지적합니다. 뜨개질은 교육용 비디오와 온라인 커뮤니티 덕분에 부활했다고 그녀는 언급합니다. 그래서 기술은 의도적으로 사용될 때 도움이 될 수 있습니다.

하지만 기술은 방해가 될 수도 있습니다. 밀러는 그랜드 캐니언에서 사진을 찍기 위해 휴대폰을 꺼내는 것이 실제로 기억을 덜 하게 만든다고 경고합니다. 그녀는 아이러니를 놓치지 않습니다: 우리는 기억하기 위해 경험을 사진으로 남기지만, 그러면 기억하지 못합니다. 콘서트도 마찬가지입니다 - 모두가 촬영하고, 아무도 실제로 거기에 없습니다.

그렇다면 학습의 궁극적인 목적은 무엇일까요? 밀러는 자기 주도성과 사회적 연결에 관한 것이라고 말합니다. '다른 인간에게 무언가를 하는 방법을 가르치는 것 - 그것은 인류의 가장 높고 가장 좋은 표현 중 하나입니다.' 그리고 네, 팁 계산을 다시는 하지 않더라도, 수학을 배우는 것은 여전히 당신이 살고 있는 마음을 구축합니다. 밀러가 말했듯이, '학습은 우리가 살고 있는 마음을 구축합니다.' 그러니 가서 코딩을 배우고, 프랑스어를 배우고, 뜨개질을 배우세요 - 다만 콘서트에서는 휴대폰을 내려놓으세요.