اجتمع ثمانية وثلاثون معلمًا للعلوم من سبع مناطق تعليمية في منطقة تايدووتر بولاية فيرجينيا مؤخرًا في جلسة تطوير مهني استمرت ثلاث ساعات تضمنت توجيه موازين حرارة تحت الحمراء نحو الأشياء والرقص مثل الغيوم. أقيمت الفعالية، التي جرت إما في 7 مارس أو 18 أبريل 2026، في المعهد الوطني للفضاء في هامبتون، كجزء من تعاون بين ناسا إكليبس وبرنامج غلوب - مبادرتان تعتقدان على ما يبدو أن المعلمين يجب أن يحصلوا على علوم ناسا الفعلية بدلاً من مجرد كتاب مدرسي مغبر من عام 1998.
استكشف المشاركون كيف يؤثر الغطاء الأرضي على درجة حرارة السطح، وكيف تعبث الغيوم بالظروف الجوية، وكيف تلعب التربة، رغم كونها ترابًا، دورًا حاسمًا في النظم البيئية. قاموا بمعايرة الأدوات العلمية مثل موازين الحرارة تحت الحمراء ومقاييس الحرارة الدنيا/القصوى متعددة الأيام، واكتسبوا الثقة لجمع بيانات قد تكون دقيقة بالفعل. كما فحصوا تأثير الجزر الحرارية الحضرية (المفسد: المدن أكثر حرارة من الغابات)، وشاركوا في "رقصة غيوم نشيطة" (نحن لا نمزح)، وتعلموا استخدام تطبيق غلوب أوبزرفر للمساهمة بالملاحظات. لأنه لا شيء يقول ستيم مثل الحركة التعبيرية.
تبني المبادرة على عامين من التعاون بين معلمي ناسا إكليبس من مركز تعليم ستيم المتكامل في المعهد الوطني للفضاء، وعلماء غلوب من مركز أبحاث لانغلي التابع لناسا، وأقسام المدارس الإقليمية. قدم تمويل من مركز ستيم الساحلي في فيرجينيا، بفضل الجمعية العامة لفيرجينيا، حوافز للمعلمين واشترى معدات أساسية مثل ملاجئ أدوات الطقس ومجموعات التربة. في تطور مؤثر، تم بناء تلك الملاجئ من قبل طلاب التعليم المهني والتقني في مدارس هامبتون سيتي ومدارس نورفولك العامة باستخدام مواصفات غلوب - مما يثبت أن المراهقين قادرون تمامًا على بناء الأشياء عندما لا يتعلق الأمر بمشروع جماعي مستحق غدًا.
مع دمج المناطق التعليمية المشاركة لموارد ناسا إكليبس وغلوب في المناهج الدراسية، الهدف هو ضمان حصول جميع المتعلمين على تجارب علمية حقيقية قائمة على البيانات. لأنه لا شيء يعد الطلاب للمستقبل مثل معرفة كيفية قياس درجة حرارة التربة أثناء أداء رقصة الغيوم.